SOBRE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO...

A afetividade nas relações dentro da sala de aula, notadamente, entre professor/aluno é muito marcante. Essas impressões afetivas podem acompanhar o educando ao longo de sua vida, tanto no meio educacional, como para além dos muros escolares e irão influenciar na sua formação como cidadão, em toda sua amplitude humana.
Quando o educador olha seu educando como um todo a ser considerado, ele quebra o paradigma do relacionamento formal e cria um relacionamento interpessoal, transportando para a educação esta convivência, promovendo uma aprendizagem significativa e qualitativa.
São observações que nos levam a delinear um novo caminho, certamente trabalhoso, mas, repleto de esperança e conquistas. A teoria de Carl Rogers, convida todos a refletir sobre as profundas mudanças necessárias na educação.
"Por aprendizagem significativa entendo uma aprendizagem que é mais do que uma acumulação de fatos. É uma aprendizagem que provoca uma modificação, quer seja no comportamento do indivíduo, na orientação futura que escolhe ou nas suas atitudes e personalidade. É uma aprendizagem penetrante, que não se limita a um aumento de conhecimentos, mas que penetra profundamente todas as parcelas da sua existência." Rogers, in Tornar-se Pessoa, 1988, editora Martins Fontes.

Celena Carneiro